古诗词整合教学中学习任务的建构策略

学习任务的建构，是开展古诗词整合教学的逻辑起点。研究如何通过多种类型的学习任务深度整合古诗词教学，旨在提升古诗词教学效率，促进学生在古诗词整合语境下学习方式的转变，提升综合文化素养。具体可以意象、情感、历史等为线索建构学习任务，确定学习主题，运用多样化的文本鉴赏策略，实现古诗词的深度整合教学。