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| 在意象解读中触摸中华优秀传统文化 | |
| 引用本文： | 窦艳北.在意象解读中触摸中华优秀传统文化[J].小学语文教学,2024(5):8-9. |
| 作者姓名： | 窦艳北 |
| 作者单位： | 山东东营市实验小学 |
| 摘 要： | <正>2022年版课标在“课程内容”部分倡导以“汉字、书法、成语、格言警句，神话传说、寓言故事、历史故事、民间故事……”等为载体，弘扬中华优秀传统文化，传承中华传统美德。在“基础型学习任务群”中“语言文字积累与梳理”部分，也从“感受中华优秀传统文化”到“初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想”再到“尝试运用到日常读写活动中，增强表达效果”作出了明确的指引。借助经典阅读，助力学生理解、 |