社会情感学习评价：规范与策略——基于布罗斯测试中心《社会情感学习评价技术指南》的分析

社会情感学习是核心素养指向下学生学习的重要内容，社会情感学习评价是有效推动社会情感学习的重要手段。本文在分析《社会情感学习评价技术指南》的基础上，从评价项目的选择与确定、评价的管理和评分、评价结果的解释和报告以及评价结果的讨论和交流四个方面论述《指南》所倡导的实施规范，总结其实施策略为：选择本土化的评价项目，培训专业化的评价人员，提供丰富化的评价资源。思考我国社会情感学习评价提升路径，提出重视评价的开展、探索本土的评价体系、培训专业的评价人员、提供丰富的评价资源等建议。