|
|||||
|
|
| “设计富有挑战性的学习任务”的“最近发展区”策略 | |
| 引用本文： | 邵小娟,傅登顺.“设计富有挑战性的学习任务”的“最近发展区”策略[J].中国小学语文教学论坛,2024(3):39-42. |
| 作者姓名： | 邵小娟 傅登顺 |
| 作者单位： | 1. 建德市实验小学;2. 建德市新安江第一小学 |
| 摘 要： | “设计富有挑战性的学习任务”是激发学生学习积极性，提高教与学效率的关键。设计“富有挑战性的学习任务”“最近发展区”是其主要理论依据。“最近发展区”的确定可以从四方面入手：认知学习任务“最近发展区”，能力提升任务“最近发展区”，思维品质任务“最近发展区”，审美创造任务“最近发展区”。 |
| 关 键 词： | 学习任务 最近发展区 挑战性 |