“双减”背景下提升初中数学课堂教学质量研究 |
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引用本文: | 吴杏英.“双减”背景下提升初中数学课堂教学质量研究[J].数理天地(初中版),2024(1):67-69. |
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作者姓名: | 吴杏英 |
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作者单位: | 广东省中山市民众中学 |
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摘 要: | 本文旨在探讨在“双减”政策背景下,如何提升初中数学课堂教学质量.通过综合分析相关理论和前人研究,本文首先对“双减”政策对教育的影响、初中数学教学现状以及数学教学质量评价指标进行梳理和总结.然后,提出数学课堂教学质量提升的策略,包括课前准备、教学内容安排、教学方法优化和课堂评价与反馈.接着,设计和实施一项实证研究,并对数据进行分析和结果呈现.最后,根据研究结果进行结论总结,并给出进一步研究的建议.
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关 键 词: | “双减”政策 初中数学 课堂教学 |
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