“文化自信”视域下文言文教学建议——以《古人谈读书(一)》教学为例

<正>2022年版课标对语文课程核心素养内涵定义为“核心素养是……是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”，将文化自信置于核心素养的重要位置，可见其重要性。“文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。”中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。文言文是中华优秀传统文化的精髓，其作为教学载体，篇幅短小，具有语言学习价值和教育意义。在文言文教学中，教师应发挥其育人功能，依托内容创新、形式创新、融合创新，积淀传统文化底蕴，感知、认同并传承文化自信，