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| 孤独症幼儿语言、认知能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 周丽,胡慧贤.孤独症幼儿语言、认知能力的培养策略[J].山西教育(综合版),2024(2):38-41. |
| 作者姓名： | 周丽 胡慧贤 |
| 作者单位： | 南京师范大学相城实验幼儿园 |
| 摘 要： | <正>熙熙是苏州市某幼儿园的一名中度孤独症幼儿，具有一定的认知能力，开始出现仿说行为，对社交非常敏感，但存在学习动机不强、注意力保持时间较短、无法回答简单问题等现象。为此，我们以熙熙为研究对象，结合《VB-MAPP语言行为里程碑评估及安置程序》（以下简称《VB-MAPP》）中的命名、听者反应、仿说三个技能领域目标指南， |