基于UbD理论的初中化学项目化教学：内涵诠释、模式建构与路径探析

基于UbD理论的初中化学项目化教学要求教师设计以大概念为基点的项目化学习过程，引导学生在完成项目的过程中体验具身学习和深度思考，培养学生化学学科核心素养，实现“教—学—评”一体化。基于UbD理论的初中化学项目化教学设计模式：在进行初中化学项目化教学设计时，依次确定实践目标、确定评估证据、进行活动设计；初中化学项目化教学模式实施时，师生需合作实施项目活动，并共同进行项目评价与反思。基于UbD理论的初中化学项目化教学的实践路径：遵循学习逻辑，科学设计初中化学项目化教学活动；重视证据获取，明确初中化学项目化教学评估内容；拓展学习宽度，构建初中化学项目化教学的进阶模型。