中班幼儿区域活动中教师的观察与指导

<正>要想使中班幼儿区域活动取得良好成果，教师首先应让幼儿沉浸于自主活动，享受探索过程，其次应跟踪观察幼儿活动全过程，关注每一个细节，及时给予幼儿针对性的指导。而基于目前观察，在区域活动过程中，中班幼儿“被指导”需求主要集中在重复行为、停滞行为、创新行为三个方面。