“层进”理论视域下文言文阅读任务群教学设计——以九下第三单元文言文为例

<正>【学习目标】1.利用文言实词推断法并借助注释与工具书掌握实词意义、用法，积累常用文言虚实词；通过分辨体裁，了解不同时期、不同类型的古代散文特点。2.通过探究行文思路，把握文章逻辑；比较研读，了解古代诗文中常见的艺术表现方式，如类比、对比等，体会这些方式在作品表情达意等方面的作用，提高对古代诗文的鉴赏能力。3.引导学生联系课文，质疑思辨，体会中国古代士人的精神内涵；立足当下，选择合适的角度和恰当的方式，表达自己心中的士人精神。