不同思维类型学生的心理特征与引导 |
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引用本文: | 俞瑞康.不同思维类型学生的心理特征与引导[J].无锡教育学院学报,2004(3). |
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作者姓名: | 俞瑞康 |
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作者单位: | 江苏省无锡师范学校 江苏无锡214001 |
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摘 要: | 从主体感知与加工的不同方式上组合成求知型、求实型、参与型和求新型四种思维类型。四种思维类型各有自己的心理特征。教育在于促进不同思维类型学生的真正发展。教师的任务即采择和匹配适合不同思维类型学生学习的教学策略 ,在不同思维类型的心理发展上做有益的引导与评价 ,促使每一个学生的创造性潜能得以最佳发挥和展示。
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关 键 词: | 思维类型 求知型 求实型 参与型 求新型 |
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