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| 体育课的快乐教学法 | |
| 引用本文： | 赵汉芬.体育课的快乐教学法[J].河南教育,2003(6). |
| 作者姓名： | 赵汉芬 |
| 摘 要： | 快乐教学法十分重视教学过程中学生的主体地位,注重在教学中充分发挥学生的内因作用,即主体作用。它强调用启发、诱导的方法,激发和维持学生的学习兴趣与动机来增强教学效果。快乐体育有利于增强学生的心理快感或成功感,让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,激发学生参加运动的自觉性和主动性。一、建立和谐的师生关系教学是一项双边活动,在教学活动中要想使学生学得好,教师要有严谨的教学态度和良好的教学方法,以吸引学生的注意力,使师生之间不但在知识上交融,而且在感情上交融。师生之间只有像朋友一样亲密,学生… |
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