把握课堂的动态生成,开发学生的创新潜能

新课程标准倡导“自主”、“合作”、“探究”的学习方式,因而课堂上生成了许多课前没有预料到的情况。所以,教师在教学中决不能拘泥于预设的教案,必须独具慧眼,善于捕捉各种信息并及时将其纳入于临场设计之中,巧妙地运用于教学活动之间。只有这样,课堂教学才能在动态生成中得到完善,学生的创新潜能才能得以开发。