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| 抓好阅读教学 防止“哑巴汉语” | |
| 引用本文： | 黄慧珍.抓好阅读教学 防止“哑巴汉语”[J].科教文汇,2006(12). |
| 作者姓名： | 黄慧珍 |
| 作者单位： | 沙田镇第一小学 广东·东莞523991 |
| 摘 要： | 如果一个高中毕业生不能准确无误地将自己的思想意识流畅地表达出来,出现语文不“语”的现象——“哑巴汉语”,就很难说语文教学是成功的。我们知道,学生学习语文知识的一条重要途径就是阅读教学,因此,只有把好阅读关,才能防止“哑巴汉语”。就此问题,笔者谈几点想法。一、激发语文学习兴趣孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生地学习内驱力被极大地激发起来,产生极强的学习动机,在这种情况下,学生能够表现出超常的勇气,毅力和智慧,这样学生就能乐于学,主动学,成为学习的主人。因此要想使学生真正… |
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