|
|||||
|
|
| 发现·尊重·沟通——以生为本的心育与德育的整合尝试 | |
| 引用本文： | 王东.发现·尊重·沟通——以生为本的心育与德育的整合尝试[J].江西教育,2014(Z3). |
| 作者姓名： | 王东 |
| 作者单位： | 江苏省南通市天星湖中学; |
| 基金项目： | 江苏省“十二五”教育科学规划课题《普通高中心育与德育整合的策略研究》(论文编号D/2011/02/393)阶段性研究成果之一 |
| 摘 要： | 在现代教育中,教育工作面临的是教书与育人的双重任务。但是部分教师却将工作的重心偏移到"教书"上,而忽略了"育人",导致现在很多孩子德育方面的缺失。本文以发现学生的闪光点,让"爱"萦绕学生;尊重学生,让"爱"滋润学生的心田;多与学生沟通,让学生感受"爱",从这三个方面,对班主任工作怎样用"爱"来对学生进行道德教育,从而强化高中生的德育管理进行了论述。 |
| 关 键 词： | 班主任 德育 管理 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |