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| 多种形式的作业评价尝试 | |
| 作者姓名： | 张南生 |
| 作者单位： | 江西省宁都县青塘中心小学; |
| 摘 要： | 正从事小学数学教学工作多年,对于作业评价,习惯于打√打×,判个分数了事。直到拿到2011年版新课标,笔者才意识到自己的落后,并在新学期有意识地进行多种形式作业评价尝试。一个学期下来,果然收到了超乎意料的好效果,学生学习数学的兴趣越来越高,钻研探究的兴致越来越浓,数学成绩也是芝麻开花——节节高了。一、坚持打√打×,以判是非数学答案对就是对,错就是错。即使 |
| 关 键 词： | 作业评价 数学教学工作 节节高 性格内向 表情符号 平时成绩 受益终身 引入歧途 内心需求 自我评价 |
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