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| 小学数学学习选材要重“三性” | |
| 作者姓名： | 李淑琼 |
| 作者单位： | 福建省泉州师范学院附属丰泽小学; |
| 摘 要： | 正美国心理学家布鲁纳说:"学习中最好的刺激是学生对所学材料的强烈兴趣。"数学学习材料是数学教学的载体,是驱动学生主动地进行观察、实验、猜测、验证和推理,并据此培养学生数学素养的资源。对此,教师要提高对教材"再度开发的"能力,优化整合各种有效学习材料。一、关注现实——撷取生活性的学习材料《数学课程标准》指出:"数学学习内容应该是现实的、有 |
| 关 键 词： | 学习材料 引导学生 数学课程标准 教师 数学学习 数学教学 关注现实 数学素养 美国心理学 生活性 |
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