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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
小学语文如何创设语境
作者姓名:
黄丽萍
作者单位:
福建省德化县盖德中心小学;
摘 要:
正创生语境,引领学生在具体的语境中触摸词语,才能让词语展示其形象、鲜活、灵动而有生命力的色彩,使学生体会其深层的意蕴。然而,在教学实践中"为深入阅读去障"的传统词语教学模式,离开具体语境教学词语,忽视了对词语内涵意蕴的开掘,造成学生理解上缺乏一定的广度与深度,在表达和习作实践中也不能得体地运用词语去表情达意。因此,加强和改进词语教学,不断探索新的教学模式,加强对词
关 键 词:
原词语
词语教学
教学模式
创设语境
引导学生
不断探索
生命力
语境教学
教学实践
词语内涵
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