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分类号
杂志ISSN号
高中数学学习评价探究
作者姓名:
程煜东
杨忠轩
黄花英
作者单位:
江西省永丰中学;
摘 要:
正在数学教学中,我们应建立多元化的评价目标,评价既要关注学生数学学习的结果,也要关注他们数学学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度的变化,帮助学生认识自我,建立自信。这就要求教师应该掌握多种数学评价技术,注重过程性评价,努力学习课堂教学过程中对学生学习的正确评价方法,充分体现评价的激励、导向、矫正的功能。
关 键 词:
数学学习
学习评价
关注学生
学习过程
数学教学
课堂教学过程
数学活动
学生学习
数学问题
评价目标
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