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| 关注学生思维 提高探究的有效性 | |
| 引用本文： | 董雪梅.关注学生思维 提高探究的有效性[J].山东教育,2011(7):101-102. |
| 作者姓名： | 董雪梅 |
| 作者单位： | 邹平县第一实验小学 |
| 摘 要： | 《科学课程标准》明确指出，科学探究是科学学习的中心环节。在我们的小学科学课堂上，探究活动比比皆是。学生们也都乐此不疲，每次探究都热火朝天。令老师欲罢不能。表面上看。似乎学生很会自主探究，而且在探究中收获颇丰。但事实上并非如此，在很多情况下，好多学生在热热闹闹的活动结束以后，头脑依然是一片空白， |
| 关 键 词： | 学生思维 有效性 《科学课程标准》 中心环节 科学学习 科学探究 科学课堂 探究活动 |
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