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| 要刊要点 | |
| 摘 要： | 正视学生学习能力的客观发展《人民教育》2012年第17期刊登王永文章指出,以"先学后教"为基本程序的教学模式,近年来广受中小学追捧,但在实际操作过程中,问题不少。学生学习能力的客观发展由低到高一般要经过五个阶段:第一阶段是完全依靠教师的阶段,主要是在小学低年级。第二阶段是基本上依靠教师的阶段,大体上从小学中年级开始。第三阶段是学生可以相对独立地进行学习的阶段,从初中开始就可以进入这个阶段。第四阶 |
| 关 键 词： | 学习能力 青春期学生 作文教学 依靠教师 先学后教 五个阶段 教学模式 相对独立 第三阶段 二阶段 |
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