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在阅读教学中巧用“补白”
作者姓名:
谭姗姗
作者单位:
上海市第一师范附属小学
摘 要:
小学语文课文大多选自名家的文学作品。这些作品使用的语言是一种具有审美功能的表现性语言,包括很多不确定和空白,这恰恰是作者不忍点破的弦外之音或布局谋篇的独具匠心。教师可引导学生借助自己的生活体验和知识储备,设身处地地与作者对话,把作者有意无意忽略的部分,通过想象弥补出来以充实空白,挖掘作者的情感因素,丰富人物形象,加深对文本的理解。
关 键 词:
阅读教学
表现性语言
补白
巧用
文学作品
语文课文
审美功能
独具匠心
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