“两类结构”模式在语文教学中的运用 |
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引用本文: | 吴国俊.“两类结构”模式在语文教学中的运用[J].宁夏教育,2011(9):45-45. |
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作者姓名: | 吴国俊 |
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作者单位: | 石嘴山市第十三中学 |
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摘 要: | 所谓"两类结构"模式,就是把教学的内容和方法用两种具有高度概括性的方式进行归纳,从而便于教师的教和学生的学,即"概括化、结构化的知识内容"和"概括化、结构化的方法程序",分别简称为"知识内容结构"和"方法程序结构"。"知识内容结构"和"方法程序结构"这一模式的提出者是江苏宜兴实验中学王俊校长。"知识内容结构"是由学科基本概念为核心组成的有组织的整体知识,它揭示了学科基本概念内在的逻辑联系。掌握知识内容结构,有利于学生运用概括化知识自主学习,有利于学生运用整体联系的思维解决实际问题,有利于学生形成解决
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关 键 词: | 语文教学 结构化 程序结构 概括化 逻辑联系 自主学习 知识 内容 |
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