|
|||||
|
|
| 碰撞、激发、呼唤以及改编与演奏——电影《摇滚校园》给儿童艺术教育带来的思考 | |
| 引用本文： | 肖素芬.碰撞、激发、呼唤以及改编与演奏——电影《摇滚校园》给儿童艺术教育带来的思考[J].黄河之声(科教创新),2013(10):20-21. |
| 作者姓名： | 肖素芬 |
| 作者单位： | 成都师范学院 |
| 基金项目： | 成都师范学院教师专业发展研究专项课题:“幼儿园教师参与式培训研究——以幼儿园教师音乐教育能力培训为例”(编号YP20130211)的研究成果论文 |
| 摘 要： | 《摇滚校园》是一部反映美国教育现状的喜剧影片,通过典型人物的塑造和电影片段展示出了美国教育注重儿童个体发展、自由开放的教育特征。影片从具有摇滚精神的杜威老师和一群可爱的小学五年级学生身上所发生的事件入手,对美国教育进行了展示与剖析。笔者从影片中所呈现出的艺术教育思想与观念出发,引发对国内艺术教育的思考。 |
| 关 键 词： | 碰撞 激发 呼唤 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |