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| 在生活中学习数学 在实践中运用数学——谈初中数学课堂教学的生活实践观 | |
| 引用本文： | 王凤祥.在生活中学习数学 在实践中运用数学——谈初中数学课堂教学的生活实践观[J].数理化解题研究,2012(9):14-15. |
| 作者姓名： | 王凤祥 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市民兴实验中学初中部 |
| 摘 要： | 新课程背景下初中数学教学要以"生活数学"、"活动思考"为主线展开课程内容,注重体现生活与数学的联系,为学生提供可以感受的数学素材,引导学生主动获取数学知识,促进学生学习方式的转变.一、注重对数学核心内容的探究对数学的核心内容进行重点探究生成,特别是对人人必需的初中数学的主干知识,如:函数、方程、不等式、统计与概率、图形与变换等,改变了以往过于强调技巧、形式化的教法.如,在教学"轴对称图形"时,我出示了一组小木屋、金字塔、各种装饰图案等,让同学们寻找生活中的等腰三角形,让学生欣赏并体验等腰三角形在现实生活的广泛应 |
| 关 键 词： | 学习数学 引导学生 关注学生 应用数学 有理数 生活中 数学知识 数学课堂教学 等腰三角形 初中数学 |
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