教材教法研修中我们缺什么

2009年秋,吴忠市启动了中小学教师教材教法达标活动,目的是促进教师了解课标,吃透教材,使教师从浮躁的模式与模仿中回归到真实、有效、个性的课堂。但在实际工作中却存在实效性不高、研修手册填写表面化、缺乏个人思考、应付代替了思考和研修等倾向。反观我们的教材教法研修活动,缺失了以下内容。