实践高效课堂的策略

教学的有效性是教学的生命,也是教学研究的一个永恒课题。在实施新课程改革的今天,小学语文教学有效性的缺失仍是亟待解决的问题。有些课堂未能通过多边活动的优化调控,最大限度地提高课堂教学效率,而以教师教的效率代替学生学的效率;有些课堂学生参与的机会悬殊;