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| 巧用心理效应促进学困生转化 | |
| 引用本文： | 李富成.巧用心理效应促进学困生转化[J].宁夏教育,2011(9):30-30. |
| 作者姓名： | 李富成 |
| 作者单位： | 海原县罗山中学 |
| 摘 要： | 学困生主要表现为：基础差、上课不专心听讲、精力不集中、接受能力差、平时作业不能独立完成、学习方法不得当、学习没有积极性。针对学困生学习效率低下的问题,笔者在教学中巧用心理效应,促进学困生的转化。一、善用＂登门槛效应＂,提高学困生的学习兴趣心理学家查尔迪尼在1975年为慈善机构募捐时,只不过多说了一句＂哪怕是一分钱也好＂,便多募捐到了一倍的钱。查尔迪尼是这样分析的：对 |
| 关 键 词： | 学困生转化 心理效应 巧用 学习方法 1975年 主要表现 接受能力 平时作业 |
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