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| 对比教学“长方形和正方形的认识” | |
| 作者姓名： | 田锦芳 |
| 作者单位： | 东川市炎山小学 |
| 摘 要： | 比较是一种基本的逻辑思维方法,教学中合理运用比较,既有助于讲清数学知识,帮助学生理解数学慨念,又有助于发展学生的逻辑思维能力。按教材的编排顺序,“长方形和正方形的认识”要用两个课时先后教学。这样教需要的教学时间多,且教学效果不理想。这是因为,把“长方形”和“正方形”这两个概念分开教学时,学生容易理解;当把两个概念放在一起时,学生容易混淆,往往分 |
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