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| 幼儿在科学活动中的交流 | |
| 作者姓名： | 杨洁 |
| 作者单位： | 江苏苏州 |
| 摘 要： | 随着新《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入，幼儿园的科学教育活动也从真正意义上由封闭走向了开放，由静态变为动态，由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。幼儿处在这样一个生动、自由的学习环境中，一方面有足够的探索与发现的机会和时间，另一方面，相互间的交流和讨论也成为幼儿科学学习的一个非常重要的环节。新《纲要》中， |
| 关 键 词： | 科学活动 幼儿园 课程改革 学习环境 幼儿教育 教育目标 交流活动 |
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