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杂志ISSN号
幼儿在科学活动中的交流
作者姓名:
杨洁
作者单位:
江苏苏州
摘 要:
随着新《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入,幼儿园的科学教育活动也从真正意义上由封闭走向了开放,由静态变为动态,由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。幼儿处在这样一个生动、自由的学习环境中,一方面有足够的探索与发现的机会和时间,另一方面,相互间的交流和讨论也成为幼儿科学学习的一个非常重要的环节。新《纲要》中,
关 键 词:
科学活动 幼儿园 课程改革 学习环境 幼儿教育 教育目标 交流活动
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