五育融合视野下的初中生物学综合实践作业设计——以“我用手绘记录自然”综合实践作业为例

五育融合促全面发展，以实现立德树人的根本任务。以初中生物学综合实践作业设计为例，在目标设计时充分挖掘五育融合点，基于学科大概念发展与培养学科核心素养，注重学生的实践参与；在内容设计中有具体主题的引领，要基于真实的情境，紧密联系学生实际生活，尝试进行跨学科的融合，以更好地支持五育融合落地。