“双减”背景下变式教学在初中数学复习课中的运用

初中是义务教育的重要阶段，这一阶段是培养学生个体思维能力的绝佳时期，而初中数学对于学生思维能力的培养有不可替代的作用。随着“双减”政策的出台，对教学时长、教学内容、课后作业作了压缩，这就要求教师在单位时间内努力提高教学效率。教学实践证明，将变式教学运用于初中数学复习课，不仅可以提升教学效率，更重要的是可以培养学生个体的思维能力。本文结合教学实践对变式教学在初中数学复习课的应用进行了探讨。