从国外借鉴到本土创新:家校社多元互动育人机制的转向 |
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引用本文: | 陆苡羚.从国外借鉴到本土创新:家校社多元互动育人机制的转向[J].教育科学论坛,2023(1):73-77. |
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作者姓名: | 陆苡羚 |
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作者单位: | 南宁师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 家校社“三位一体”协同育人机制是我国教育改革与发展的关键之一,我国正处于探索阶段,存在观念禁锢、角色失衡等弊病。而早前西方国家对家校社合作共育已有不少富有成效的经验与研究,具有重要的参考与借鉴价值。但由于我国与西方国家在理念、认知和价值观等方面存在许多差异,国外经验并不能完全满足和解决我国家校社协同育人的症结。站在国外经验的视角下进行本土创新,从权责“边界”、融合优秀传统文化、建构性对话、多渠道开发社会资源及“双线融合”模式等维度切入,探寻具有本土特色的家校社多元互动育人机制,是面对新形势的应有之义。
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关 键 词: | 家校社 多元互动 协同育人 交叠影响域 家校社合作层次论 |
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