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分类号
杂志ISSN号
中小学校落实“双减”的现实困境及脱困路径
作者姓名:
何勇刚
张立昌
作者单位:
1. 广西工业职业技术学院;2. 陕西师范大学教育学院
摘 要:
基于中小学校“双减”实践困境的现状分析,探讨“双减”政策实施中学校所面临的执行难、政策宣传有偏差、执行方向不明确等一系列问题,从教育学、社会学等角度探讨了问题的本质及其根源,建议学校建立科学评价机制,加强宣传教育,强化政策理解,注重政策的实践性和可行性,以实现“双减”政策落地和育人质量的提升,为广大中小学校实施“双减”提供参考和借鉴。
关 键 词:
“双减”政策
评价体系
中小学
政策解读
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