师范生实践性知识建构路径研究

实践性知识是教师职业能力的重要组成部分，也是一名教师教学能力和核心素养的集中体现，对于师范生尽快实现角色转换投入工作意义重大。首先分析师范生实践性知识养成的必要性，阐述师范生实践性知识养成中所暴露出的实践观错误、教育信念偏失、概念误读、反思缺失等一系列问题，然后针对上述问题，从丰富实践体验、培养实践意识、强化教育信念和提升反思能力等四个维度，提出行之有效的解决措施，以期为新时代师范生实践性知识养成建构有效路径，也为相关领域研究者、从业者提供参考和借鉴。