“双减”背景下微课在初中道德与法治课的应用研究

传统课程教学存在评价维度、课程资源、教学方式单一，忽视教育与生活相联系等弊端。在“双减”背景下，遵循学生身心发展规律进行精准减负，利用信息化手段教学将成为道德与法治课教学的趋势。通过对微课在初中道德与法治课的课前、课中和课后的探索，可以帮助学生培养自主学习能力；培养学生关注社会生活，解决真实情境问题的能力；减轻学生课业负担，提升课后服务质量，培育学生学科核心素养。