语文核心素养视域下的拼音教学实践创新

根据拼音教学现状，尽力渗透“语言运用”以及“思维能力”两大语文核心素养内涵，把拼音教学的“课堂”变成孩子们自主的“学堂”。具体的策略包括：以脑科学为导向，以多种形式，让学生具身学习；用情境化的课堂，分层发展学生的语言表达，降低发音及识记难度；内外链接，训练思维能力，从而把教“内容”变为掌握“素养”。