突出模型思想 重视说理过程--《乘法分配律》教学设计对比研究综述 |
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引用本文: | 卢长征.突出模型思想 重视说理过程--《乘法分配律》教学设计对比研究综述[J].小学教学设计,2021(2):6-8. |
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作者姓名: | 卢长征 |
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摘 要: | 教学设计有着多种不同的含义,这里所说的教学设计是指教师给学生上课前准备的教学方案,即教案。不同的教师上《乘法分配律》,常常有着不同的教学设计。在中国知网上有不同时期《乘法分配律》的教学设计142篇,本文试图通过对这142篇教学设计对比研究,就教学目标和教学过程的设计策略给出几点建议。
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关 键 词: | 中国知网 模型思想 《乘法分配律》 教学设计 设计对比 课前准备 教学方案 教学目标 |
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