基于初高中衔接的高中历史教学创意探索——以“明至清中叶的经济与文化”为例 |
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引用本文: | 刘金鹏,孙启军.基于初高中衔接的高中历史教学创意探索——以“明至清中叶的经济与文化”为例[J].教育科学论坛,2023(1):25-28. |
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作者姓名: | 刘金鹏 孙启军 |
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作者单位: | 1. 绍兴鲁迅中学;2. 枣庄市台儿庄古城学校 |
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摘 要: | 破解初高中历史教材“重复史实”难题,从而实现初高中历史课堂的高效衔接,是一线教师亟须解决的问题。以“明至清中叶的经济与文化”为例,首先从经济转型、思想活跃与文化发展三个方面对教材进行分析,立足于新课标,将教学立意聚焦在“转变”上;其次从知识唤醒、知识传授与知识升华三个角度分析了本节课的教学创意。
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关 键 词: | “重复史实” 初高中衔接 知识唤醒 知识传授 知识升华 |
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