国外高校教师数字能力培养管窥

高校教师数字能力处于高等教育数字化转型的核心位置，培养高校教师数字能力是决定高等教育数字化转型成功与否的关键因素。布朗大学、爱丁堡大学与利奥哈国际大学在培养教师数字能力过程中的机制保障、技术环境、资源应用与学习方式等方面颇具特色，其培养高校教师数字能力主要有三种模式，即部门项目服务模式、学校系统培训模式与国家课程应用模式。借鉴国外高校经验，中国高校应该整合利用校内外数字资源条件，构建灵活实用的长效发展机制，助力教师数字能力的提升。