促进大概念建构的单元整合课教学设计——以义务教育段“生态系统及其稳定性”为例

“内容聚焦大概念”是重要的生物学课程理念，围绕大概念组织教学内容，设计单元整合课，利于学生将知识结构化并逐步形成概念体系和生命观念。基于此，从情境、目标、问题、活动、评价等方面讨论单元整合课的教学设计策略。