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| 如何让教学中的合作探究更加有效 | |
| 引用本文： | 韩迎峰.如何让教学中的合作探究更加有效[J].教育艺术,2015(2):77-78. |
| 作者姓名： | 韩迎峰 |
| 作者单位： | 江苏省江都中学 |
| 摘 要： | 一、活动式教学的研究意义1、高中信息技术新课程改革的需要。新课程改革的一个明显的特征就是学习方式的转变,提倡"合作、自主、探究"为特征的新型学习模式。学生在做中学,学中做,主动地建构自己的知识体系,摆脱过去陈旧的学习方式。2、未来社会人才培养的需求。未来社会需要具备综合素质的人才,不仅需要有充足的知识储备,更需要有发现问题、解决问题的能力,通过活动式教学,可以让学生在活动中发现问题,交流协作,共同解决 |
| 关 键 词： | 合作探究 高中信息技术 新课程改革 活动式 学习模式 学习方式 技术课堂 未来社会 人才培养 小学教育阶段 |
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