学非探其花 而必究其根——观动手操作的两种异化现象有感

【课堂实录1】平行四边形的认识师：同学们想自己动手制作一个平行四边形吗？生（大声回答）：想!学生选取老师准备好的材料（钉子板、橡皮筋、方格纸、四根小棒、硬纸条）,四人小组分工合作,动手操作。学生活动后,小组交流并逐一展示自己制作的平行四边形。师：同学们通过自己的努力制作出平行四边形,真了不起!你们能发现平行四边形有哪些特征？生1：有四条边。生2：有四个角。