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| 班主任要善用批评 | |
| 引用本文： | 丁灵慧.班主任要善用批评[J].湖南教育,1999(22). |
| 作者姓名： | 丁灵慧 |
| 作者单位： | 临澧三中 |
| 摘 要： | 表班主任要善用批评丁灵慧扬是对学生的一种激励，讲求艺术、恰到好处的批评同样也是一种激励。因此，班主任在重视表扬作用的同时，一定要把握“四性”，善用批评。一、增强针对性，批评的事情要清楚。班主任在批评犯错误的学生前，必须进行反复的调查分析，了解学生犯猎误的原因，尽量做到准确、客观，增强批评的针对性。不能道听途说，也不能轻信其他同学的“小报告”，更不能依自己的感觉和成见进行批评，尽力避免批评的盲目性。二、注重灵活性，批评的场合要适当。对犯有错误的学生，一般情况下，不可当众批评。最好的场合是个别交谈，… |
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