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| 基础课教师与第一个过渡 | |
| 引用本文： | 江铭伯.基础课教师与第一个过渡[J].高等工程教育研究,1988(4). |
| 作者姓名： | 江铭伯 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔轻工学院 |
| 摘 要： | 多数学生进校学习一年后,对大学的教学特点和规律还远不适应,表现为:囿于教材所载和教师所讲,不敢、也不想越雷池一步;不善于、甚至不知道怎样做笔记;不善于、甚至不愿意阅读参考书籍和文献资料;视野狭隘,思路僵化;无问题可发,无疑惑可解;坐等教师“赐教”,步骤越细越好;热衷于死记硬背,满足于“答案正确”;衡量大学教师的水平和作用,以对中学教师的回忆为依据,感情用事,标准幼稚而近乎苛求;……。凡此种种,都说明这些学生在思想素质、知识结构、学 |
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