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| 感知·想象·思维·情感——谈高考政治试题的美感 | |
| 引用本文： | 王强.感知·想象·思维·情感——谈高考政治试题的美感[J].中学政治教学参考,2004(9). |
| 作者姓名： | 王强 |
| 作者单位： | 江苏盐都县大冈中学 |
| 摘 要： | 众所周知 ,现代教育是人文化的教育 ,人本主义的教育理念要求学校教育的每一环节都要考虑到学生多方面的发展需求。今天 ,学校更重要的已不再是单纯地提高文化素养 ,而是能否培养出同时具有优秀道德品质和健康审美情趣的人。这直接关系到人的全面、协调、可持续发展 ,关系到中华民族的未来。考试作为一种社会评价手段 ,作为学校教育重要的一环 ,其试题的编制也应努力跟上时代步伐 ,突出学生健康审美情趣及生活方式的养成。在这一方面 ,高考政治科尤其要利用好主阵地 ,充分挖掘学科内在魅力 ,大力开拓试题美感。作为一种心理现象 ,美感是审美… |
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