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| 初中历史情景教学的创设 | |
| 引用本文： | 刘秀玲.初中历史情景教学的创设[J].青海教育,2005(12):31-31. |
| 作者姓名： | 刘秀玲 |
| 摘 要： | 一、开展历史情景教学的基本内容及意义 历史情景教学就是教师在教学中以教材为基础，以教学人纲为导向，根据历史学科、知识和学生的年龄、心理认知特点，在教学中运用各种手段，如语言、挂图、图片以及录音、电视、电脑等，创设出历史教学具体、形象、生动、感人的环境和氛围，使学生产生浓厚的学习兴趣，并积极思维，达到教学目的。其意义在于重视学生的情感发展，注意主体的感受与体验，在情感与意境的最佳组合情境中，使学生受到感染， |
| 关 键 词： | 情景教学 初中历史 创设 情感发展 历史学科 认知特点 学习兴趣 积极思维 教学目的 学生 |
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