史情交融学做结合

如何抓紧对青少年进行中国近现代史及国情教育,以提高青少年的民族自尊心和民族自信心呢?我运用六册思想品德课教材,充分挖掘教材中内在的爱国主义教育因素,补充近代史、现代史的内容,做到史情交融,感染学生,引导学生学做结合,培养学生爱国、爱乡的思想感情。 (一)了解历史,激发情感《巾帼英雄秋瑾》、《葛云飞定海抗英》、《钢铁长城》,组成了六册爱国主义教育内容。课文中英雄的爱国主义精神感人肺腑。由于他们的斗争年代与学生的生活实际距离很远,因此凭借教材,了解历史背景,激发学生的爱国情感,就成了教学的必要手段。教学《巾帼英雄秋瑾》和《葛云飞定海抗英》之前,我专门上了历史背景介绍课。课上讲述了鸦片战争爆发的原因,还讲述了“虎门销烟”、“丧权辱国的条约”、“火烧圆明园”、“华人与狗不得入内”