思想政治课应重视教学情境、教学情感与教学氛围 |
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作者姓名: | 王俊超 |
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作者单位: | 安徽省凤阳县,安徽凤阳233100 |
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摘 要: | 中学思想政治课是对学生进行马克思主义世界观、人生观、价值观等思想教育的主要途径,是一门知识性、实践性极强的课程,它具有教书育人的双重任务。多年来,在政治课教学改革的园地里,也曾出现过轰轰烈烈的场面,各种教学主张、教学模式应运而生,这一切都给课堂教学注人了活力,在一定程度上提高了课堂教学效果。作为思想政治课教学的主战场——课堂教学,要最大限度地提高其教学效果,关键是充分发挥教师在课堂教学中的主导作用。
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关 键 词: | 政治 教学情境 教学氛围 情感 课堂教学效果 马克思主义 思想教育 教书育人 教学改革 教学模式 主导作用 世界观 人生观 价值观 知识性 实践性 学生 中学 课程 教师 |
文章编号: | 1008-6625(2005)01-0145-02 |
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