层次分析法在高职院校推行KAQ教育模式研究中的运用——AHP在高职院校推行能力本位教育模式研究中的运用

目前,教育界、理论界近几年对于模式教育的推广虽然研究者不少,但是用科学的几何方法去论证教育模式的还处于探索阶段,还很不成熟。本文通过运用层次分析法对KAQ教育模式进行分析,找出KAQ教育模式的评价指标,将KAQ教育模式所包含的诸因素划分为三个层次。通过对每层目标进行排序和一致性检验和总目标进行一致性检验,探索高职院校学生培养工作地合理性和科学性,希望能同过这个研究,对高职院校在推广能力、素质、知识教育模式时有借鉴意义。